En este enlace Dídac Arnau recoge los diez mejores videojuegos educativos en su opinión y son una muestra de cómo podemos hacer que los niños aprendan de forma motivadora y partiendo de sus propios intereses.
Os animo a que les echéis un vistazo por si os son útiles para trabajar los contenidos de vuestra aula.
http://blog.tiching.com/los-10-mejores-videojuegos-educativos/?utm_source=facebook.com&utm_medium=referral&utm_content=PostVideojuegos&utm_campaign=cm
martes, 17 de diciembre de 2013
viernes, 13 de diciembre de 2013
Gran conferencia de Jordi Adell en la Universidad de Murcia
El pasado 3 de Diciembre Jordi Adell vino a la Universidad de Murcia a darnos una charla sobre las tecnologías y su papel en la educación actualmente.
Una de las primeras ideas que dejó para la reflexión es ¿estamos deslumbrados por la tecnología?
Debemos ser conscientes de que las ideas y la pedagogía no avanzan tan rápido como la tecnología lo que provoca que utilizemos las TIC con una metodología tradicional o no adecuada a la innovación tecnológica.
El menú de su charla fue el siguiente:
Una de las primeras ideas que dejó para la reflexión es ¿estamos deslumbrados por la tecnología?
Debemos ser conscientes de que las ideas y la pedagogía no avanzan tan rápido como la tecnología lo que provoca que utilizemos las TIC con una metodología tradicional o no adecuada a la innovación tecnológica.
El menú de su charla fue el siguiente:
- Cinco caracteristicas de las tecnologias y las pedagogias emergentes.
- Relacion entre las tecnologias de la informacion y la pedagogia.
- La pedagogía de la reproducción y el control.
- Ideas para una pedagogía del siglo XXI.
¿Somos visitantes o residentes en la red? esta una pregunta que invita a la reflexión, ya que una persona visitante es aquella que usa la red para sus necesidades pero no aporta nada nuevo a la red, mientras que una persona residente en la red es aquella que tiene entidad en la red y que trabaja habitualmente en ella, creando y compartiendo información.
Las 5 caracteristicas de las tecnologias y pedagogias emergentes son:
Se debe fomentar una innovación didáctica y tecnológica en la que haya mas relación entre la universidad y la escuela y en donde se desarrolle una tecnología abierta a los usuarios.
Los MOOC son cursos masivos abiertos on-line que surgieron como una manera de cambiar el modelo universitario, ya que en E.E.U.U los alumnos invierten muchísimo dinero en su formación y creían que esta era una manera de modificar la enseñanza.
Algunas de las ideas que nos expuso sobre la relación entre las tecnologías de la información y la pedagogía son las siguientes:
El libro de texto siempre se ha concebido como la guía que marcaba que es el conocimiento, cómo se debe dar y qué hay que hacer para que aprendan. Todo esto era algo habitual hasta que aparecen las Nuevas Tecnologías.
La conferencia se puede ver en el siguiente enlace: http://tv.um.es/video?id=52481&cod=a1b1c2d08
Ronda de preguntas: http://tv.um.es/video?id=52511&cod=a1
Las 5 caracteristicas de las tecnologias y pedagogias emergentes son:
- Las tecnologías emergentes pueden ser o no novedosas, aunque en realidad son una mezcla de ideas nuevas y no tan nuevas, ya que el blog de aula hace referencia a una idea que ya estableció Freinet como la imprenta y la correspondencia escolar. Esto nos demuestra que en muchas ocasiones las tecnologías emergentes se basan en ideas no tan nuevas.
- Las tecnologías emergentes son como organismos en evolución y están experimentándose en las aulas ahora mismo.
- Aunque debemos ser conscientes de que las tecnologías atraviesas tiempos de sobrexpectación, como muestra el boom de las pizarras digitales que hizo que se llevasen a las aulas sin modificar la metodología.
- Las tecnologías no han sido bien comprendidas ni suficientemente exploradas.
- Son potencialmente disruptivas, ya que las innovaciones rompen con los grandes fabricantes.
Se debe fomentar una innovación didáctica y tecnológica en la que haya mas relación entre la universidad y la escuela y en donde se desarrolle una tecnología abierta a los usuarios.
Los MOOC son cursos masivos abiertos on-line que surgieron como una manera de cambiar el modelo universitario, ya que en E.E.U.U los alumnos invierten muchísimo dinero en su formación y creían que esta era una manera de modificar la enseñanza.
Algunas de las ideas que nos expuso sobre la relación entre las tecnologías de la información y la pedagogía son las siguientes:
- La relación entre la tecnología y la pedagogía es compleja.
- La tecnología es todo lo que no crece de los arboles. Cuando la tecnología se funde con la cultura ya no se piensa sobre ello. El sujeto actúa sobre el objeto a través de un artefacto. INSTRUMENTO = ARTEFACTO + ESQUEMA (actitudes, ideas, etc. )
El libro de texto siempre se ha concebido como la guía que marcaba que es el conocimiento, cómo se debe dar y qué hay que hacer para que aprendan. Todo esto era algo habitual hasta que aparecen las Nuevas Tecnologías.
La conferencia se puede ver en el siguiente enlace: http://tv.um.es/video?id=52481&cod=a1b1c2d08
Ronda de preguntas: http://tv.um.es/video?id=52511&cod=a1
martes, 10 de diciembre de 2013
Práctica 4: Ciberbullying
CIBERBULLYING
El Ciberbullying es una
nueva forma de bullying o acoso escolar entre alumnos que se da en la escuela o
fuera de ella, pero siempre entre alumnos. El acoso escolar es una realidad
presente en los centros educativos y que tiene consecuencias muy negativas para
la convivencia, no sólo para los afectados, sino para todos los alumnos y
profesores.
Los medios de comunicación han hecho que las
noticias sobre casos de acoso escolar se difundan de manera masiva, provocando
que los padres se preocupen y piensen que el colegio puede no ser un “lugar
seguro para sus hijos”. Pero la escuela no es el único lugar donde se producen
este tipo de problemas. Al mismo tiempo que las nuevas tecnologías se están
abriendo a la sociedad, este tipo de problemas están trascendiendo de las
paredes del aula aprovechando las posibilidades de las nuevas tecnologías para
promover una nueva forma de violencia en la red. Esto normalmente ocurre por la
información masiva y rápida que ofrecen las tecnologías , lo cual provoca que
muchas personas que no disponen de conocimientos necesarios para manejarla de
manera adecuada, accedan a ella con todos los peligros que eso conlleva. Pero
además en esta red masiva de información se encuentran los alumnos agresores,
que han aprovechado los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías para abrir
nuevos cauces de violencia.
Mediante esta aproximación hemos llegado al concepto
de ciberbullying, que consiste en aprovechar las nuevas tecnologías para dañar
a otro de forma hostil y repetitiva. Las herramientas disponibles en Internet,
hacen que se propaguen esos comportamientos en el que la víctima recibe
ridiculizaciones, amenazas, chantajes, etc. de su agresor.
Las características del ciberbullying son:
- Exige el dominio y uso de las TICs.
- Es una forma de acoso indirecto (a través de la red).
- Violencia camuflada (agresor desconocido). También puede acompañarse de acoso presencial.
- Sentimiento de impotencia por parte del agredido.
- Varios tipos de acoso por Internet.
- Desamparo legal de estas formas de acoso.
- Sentimiento de desprotección (invade también el hogar).
- El acoso se extiende a otras personas rápidamente.
Los medios por los que se produce el ciberbullying
son:
- Correo electrónico.
- Mensajes de texto/multimedia.
- Mensajería instantánea.
- Web personales.
Lo más empleado es la difusión de fotografías
retocadas para ridiculizar a las víctimas.
El profesor tiene un papel importante para prevenir
este tipo de conductas, ya que debe llevar a cabo una actitud pedagógica que
propicie que el alumno interactúe con las TIC desde un plano educativo,
constructivo, racional y ético, en definitiva, se pretende que los alumnos
aprendan a hacer un uso responsable de la red. Para ello hay que:
- Concienciarles de que detrás de la pantalla hay una persona a la que hay que tratar con respeto.
- Saber qué hacer en el caso de sentirse acosado.
Para
tratar el Ciberbullying nosotras vamos a llevar a cabo las siguientes
actividades:
- Haremos un visionado del siguiente vídeo donde se tratará el tema del ciberbullying.
- Realizaremos un juego que se llama “Y si te pasara a ti”, donde se repartirán tarjetas en las que se pongan distintas formas de acosar por ciberbullying y los alumnos se pondrán en el lugar del acosado. Como por ejemplo:
-
Y para terminar
repartiremos una ficha para rellenarla de forma anónima e individual en la que
le preguntaremos sobre su entorno con las siguientes preguntas:
·
¿Has visto u
oído algún caso de ciberbullying?
·
¿Conoces a alguien que está siendo acosado por
este método?
·
¿Conoces a
alguien que está acosando a otra persona?
·
Si vieses algún
caso, ¿tú qué harías?
·
¿Has vivido
alguna situación de violencia igual o parecida a esta?
Imagen con licencia Creative Commonds:
Reflexión personal
de la actividad:
Esta actividad me ha permitido
conocer muchos de los riesgos que se dan en la red debido a la ausencia de
enseñanza en los alumnos. Ya que, como docentes debemos ser conscientes del
gran cambio que se ha producido en los últimos años en la sociedad lo cual ha
repercutido en nuestros alumnos y en sus padres y ante todos estos cambios
debemos de proporcionarles una respuesta adecuada. Esa respuesta en mi opinión consiste
en una formación de los menores sobre el uso de internet y de las nuevas tecnologías,
para evitar que existan casos de ciberbullying en las aulas como los podemos
ver en la actualidad.
Sería necesario concienciar a los
alumnos sobre los riesgos que tiene la red y enseñarles a utilizarla de forma
consciente y razonada. Al mismo tiempo se deberían impartir charlas
informativas a los padres para que conozcan los riesgos y sepan cómo deben afrontar
la educación de esa dimensión interactiva de su hijo/a.
BIBLIOGRAFÍA
Otros vídeos interesantes sobre Ciberbullying:
Pelicula Cobardes: http://www.youtube.com/watch?v=07GcMlG790U
Vídeo No lo digas por internet: http://www.youtube.com/watch?v=E3Z6f-KIIQI
Práctica realizada por:
María Dolores Cabrera Clemente
María Dolores Cabrera Clemente
Raquel Cantero
López
Mari Carmen
Moya García
Victoria María
Navarro Mateos
lunes, 9 de diciembre de 2013
Educación tradicional vs Educación moderna
Aquí os adjunto una página en la que realizan una infografía sobre la educacion tradicional vs educacion moderna. En él artículo proponen que se debe avanzar hacia una educación moderna que sea más integradora y participativa, pero sin ejecutar un cambio brusco sino progresivo y adaptado siempre a las necesidades y caracteristicas de nuestro alumnado. Pretenden con ella concienciar a los docentes de que otra forma de enseñar es posible y que sólo sería necesario formarnos para llevarla a cabo y ver que resultados nos muestran en nuestra aula.
En ella podemos ver como piensan que en la educación moderna son necesarias las redes sociales, los blogs, las herramientas digitales, etc. por sus beneficios.
http://educablog.org/diferencias-entre-educacion-tradicional-y-educacion-moderna-que-debes-saber/
En ella podemos ver como piensan que en la educación moderna son necesarias las redes sociales, los blogs, las herramientas digitales, etc. por sus beneficios.
http://educablog.org/diferencias-entre-educacion-tradicional-y-educacion-moderna-que-debes-saber/
viernes, 6 de diciembre de 2013
Juegos de matemáticas para niños de Primaria
En esta página podéis acceder a juegos con los que trabajar las matemáticas para niños de entre 6 y 12 años.
Me ha parecido muy interesante y muy completo ya que trabaja la mayoría de contenidos del curriculum de Educación Primaria
http://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-matematicas-numeros-multiplicacion-para-ninos/portal.php
Me ha parecido muy interesante y muy completo ya que trabaja la mayoría de contenidos del curriculum de Educación Primaria
http://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-matematicas-numeros-multiplicacion-para-ninos/portal.php
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